Pustaka Ilmiah Universitas Padjadjaran

Abstrak

Rencana Strategis Satuan Kerja Perangkat Daerah (Renstra – Skpd) Kantor Kecamatan Ma’u Kabupaten Nias Tahun 2011-2016 Strategic Plan Of Regional Taskforce (Renstra – Skpd) Sub-district Office Ma’u District Nias 2011-2016 Year

Rencana Strategis Satuan Kerja Perangkat Daerah, Yang Selanjutnya Disebut Renstra-skpd Kantor Kecamatan Ma’u Adalah Dokumen Perencanaan Skpd Untuk Periode 5 (Lima) Tahun 2011-2016. Renstra-skpd Kantor Kecamatan Ma’u Memuat Visi, Misi, Tujuan, Strategi, Kebijakan, Program, Dan Kegiatan Pembangunan. Dalam Artikel Ini, Menggunakan Metode Penelitian Kualitatif Dengan Mendeskripsikan Isu-isu Strategis Berdasarkan Tugas Dan Fungsi Skpd Adalah Permasalahan Aktual/Krusial Yang Dihadapi Khususnya Skpd Kantor Kecamatan Ma’u, Diidentifikasi Dengan Menggunakan Pendekatan Ilmiah (Teknokratik) Melalui Analisis Data Dan Informasi Gambaran Pelayanan Skpd Dalam Upaya Menciptakan Pelayanan Publik Dan Mencapai Visi, Misi Kepala Daerah. Perumusan Isu Strategis Melalui Analisis Swot Bertujuan Untuk Mengungkapkan Keadaan Lingkungan Internal Dan Eksternal Yang Sangat Mempengaruhi Kinerja Skpd Dalam Pelayanan Publik.

Strategic Plan for regional work units, hereinafter called the District Office Strategic Plan Ma’u – on education is on education planning document for a period of 5 ( five ) years from 2011 to 2016. Strategic Plan District Office Ma’u – on education includes the vision , mission , objectives , strategies , policies , programs , and development activities . In this article , using qualitative research methods to describe the strategic issues based on education are the duties and functions of the actual problem / facing crucial particularly on education Ma’u District Office , identified using a scientific approach (technocratic) through analysis of data and information on education services overview in an effort to create a public service and achieve the vision , mission head area . Formulation of strategic issues through a SWOT analysis aims to reveal the state of the internal and external environments that greatly affect the performance on education in the public service.